La numerologia riduce quasi tutto a una singola cifra, il che è un'operazione con perdita di informazione. Questo articolo parla di cosa fanno i praticanti con quello che si perde.
La riduzione butta via informazioni
Il punto aritmetico, e vale la pena vederlo con chiarezza.
Prendi 47. Somma le cifre: 4 più 7 fa 11. Riduci di nuovo, perché 1 più 1 fa 2. Quindi 47 diventa 2.
Prendi 29. Somma: 2 più 9 fa 11, poi 2. Quindi anche 29 diventa 2.
Prendi 38. Somma: 3 più 8 fa 11, poi 2. Di nuovo 2.
Tre totali diversi, un risultato solo. Una volta ottenuto il 2, non puoi più recuperare quale dei tre l'ha prodotto.
La riduzione fa corrispondere molti numeri a pochi. È ciò che la rende utile ed è anche ciò che le fa perdere informazione, e i praticanti che lavorano con le cifre doppie cercano di trattenere la parte scartata.
Se la parte scartata porti significato è la domanda che affronta questo sotto-argomento, e i praticanti non sono d'accordo tra loro.
La lettura in due parti
L'approccio standard tra chi usa le cifre doppie.
Invece di scegliere tra la cifra doppia e la sua riduzione, si leggono entrambe, con una relazione definita tra loro.
La convenzione più comune tratta il numero non ridotto come il percorso e la cifra ridotta come la destinazione. Il numero ridotto dice dove arriva l'energia; la cifra doppia dice come ci è arrivata e cosa porta con sé.
Quindi tre persone con un 2 potrebbero esserci arrivate per strade diverse.
Via l'11, che è un numero maestro e viene di solito letto come intuizione accentuata e tensione. Un 2 che arriva attraverso l'11 viene letto come portatore di quella carica.
Via il 20, dove lo zero viene letto da molti praticanti come amplificatore della cifra accanto. Un 2 che arriva attraverso il 20 viene letto come un 2 concentrato o enfatizzato.
Via il 29, che contiene un 9, tradizionalmente associato a completamento e conclusioni. Un 2 che arriva attraverso il 29 viene letto come un numero di collaborazione che porta con sé qualcosa di conclusivo.
Tutti e tre si riducono a 2. L'affermazione è che non sono due identici, e la cifra doppia è ciò che li distingue.
Perché il percorso conta
Il ragionamento offerto dai praticanti, presentato come loro argomentazione.
Le componenti sono presenti nella somma. Un 29 è fatto di un 2 e di un 9, e la lettura considera entrambi come contributori invece che come scomparsi.
La posizione viene letta come sequenza. Molti praticanti trattano la prima cifra come l'influenza guida e la seconda come ciò che segue o sostiene, così 29 e 92 vengono distinti anche se entrambi si riducono a 2.
Lo zero viene trattato come amplificatore. Una convenzione diffusa sostiene che uno zero accanto a una cifra la intensifichi invece di aggiungere qualcosa di suo, ed è per questo che 10, 20 e 30 vengono letti come versioni enfatiche di 1, 2 e 3.
Le cifre ripetute vengono lette come rinforzo. 44 o 55 vengono lette come la propria cifra raddoppiata di forza, che è lo stesso istinto che produce i numeri maestri.
Sono convenzioni internamente coerenti. Sono anche convenzioni, nel senso che nulla nell'aritmetica le richiede, e un praticante che sceglie di non usare le cifre doppie non sta commettendo un errore.
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Questo è Numeri Avanzati da 11 a 99, uno dei sei sotto-argomenti nella direzione Numerologia del mondo Spirituale.
Segue Numeri Base da 0 a 9, a cui le cifre doppie si riducono, ed estende il materiale sui numeri maestri invece di sostituirlo. Le lezioni durano circa cinque minuti, e sotto ognuna c'è una discussione.
Dove si collocano i numeri maestri
Il collegamento che vale la pena fare, dato che i numeri maestri sono il caso familiare di questa tecnica.
Quasi tutti i numerologi interrompono la riduzione a 11, 22 e nella maggior parte dei sistemi 33. Questi sono i numeri maestri, e interrompersi a quel punto è prassi standard, non una tecnica avanzata.
Ciò che quella convenzione ammette è l'intero principio di questo articolo. Se l'11 fosse intercambiabile con il 2, non ci sarebbe motivo di fermarsi. La pratica universale di fermarsi è un'ammissione che il percorso può contare.
Il lavoro sulle cifre doppie generalizza quell'istinto. Se l'11 porta qualcosa che il 2 da solo non porta, la domanda è se anche 29, 38 o 47 lo facciano, in misura minore.
Due posizioni su questo, entrambe sostenute.
La visione restrittiva. Solo 11, 22 e 33 sono speciali, perché sono cifre ripetute, e il resto si riduce in modo pulito. Estendere oltre diluisce il concetto.
La visione estesa. Il principio si applica ovunque, con i numeri maestri semplicemente come i casi più forti.
Il materiale sui numeri maestri è trattato nell'articolo dedicato a 11, 22 e 33, e l'articolo dedicato ai numeri angelici tratta delle cifre ripetute incontrate nel mondo piuttosto che derivate da un nome o da una data.
Le fasce che i praticanti distinguono
Come vengono di solito raggruppate le cifre doppie, dove esistono convenzioni.
Le decine, da 10 a 19. Lette come le cifre da 1 a 9 guidate da un 1, il che viene generalmente inteso come una qualità di iniziativa e autodirezione che si attacca a ciascuna.
Le ventine, da 20 a 29. Un 2 alla guida, quindi collaborazione, ricettività e relazione si attaccano alla seconda cifra.
Multipli di 11. 11, 22, 33, 44, 55 e così via. Cifre ripetute, lette come rinforzo, con le prime tre riconosciute come numeri maestri e quelle più alte trattate in modo vario.
Numeri che finiscono in zero. Letti come la cifra guida amplificata.
Le fasce più alte, oltre il 60 circa. Raramente ricevono significati individuali, e di solito vengono lette puramente attraverso le componenti e la riduzione.
Una nota pratica: le cifre doppie sopra i 50 circa sono rare nella maggior parte dei calcoli comunque, dato che i totali di nome e data si riducono in fretta, quindi la fascia pratica è più stretta di quanto suggerisca l'intervallo 11-99.
Dove i sistemi smettono di essere d'accordo
Il limite onesto di questo materiale, e va dichiarato invece che ammorbidito.
Non esiste una tabella condivisa. Per le cifre singole da 1 a 9 i significati sono ampiamente coerenti tra le fonti. Per le cifre doppie oltre i numeri maestri non lo sono. Libri diversi danno letture diverse per 26 o 34, e non c'è un'autorità a cui rivolgersi.
Anche i numeri maestri variano. La maggior parte dei sistemi riconosce 11, 22 e 33. Alcuni includono il 44. Pochi si spingono oltre. Se il 33 conti davvero è a sua volta contestato in alcune tradizioni.
La convenzione dello zero non è universale. Trattare lo zero come amplificatore è comune e non condiviso, e alcuni praticanti lo leggono invece come assenza o come vuoto.
Le convenzioni sull'ordine delle cifre differiscono. Se la prima cifra guidi o se sia la seconda a essere decisiva varia a seconda della fonte.
Quindi chi incontra un significato sicuro per una specifica cifra doppia dovrebbe capire che sta leggendo il sistema di un praticante, non una tradizione condivisa. Vale la pena saperlo prima di trattare una lettura del genere come consolidata, ed è la stessa cautela che l'articolo sulle lettere applica alla scelta del sistema di lettere.
Non una base per decisioni. Questo articolo descrive convenzioni numerologiche così come le usano i praticanti all'interno della propria tradizione. La numerologia non è una fonte di consulenza medica, psicologica, finanziaria o legale, e nulla qui dovrebbe orientare decisioni in quegli ambiti. Per questioni di salute rivolgiti a un professionista medico qualificato, e per questioni finanziarie o legali a un professionista qualificato in quel campo.
Cosa portare a casa
La riduzione fa perdere informazioni. 47, 29 e 38 diventano tutti 2, e il risultato non registra quale dei tre l'ha prodotto.
I praticanti che usano le cifre doppie leggono entrambi i numeri, trattando comunemente la cifra doppia come il percorso e la riduzione come la destinazione.
La pratica universale di fermarsi ai numeri maestri ammette già il principio: se l'11 fosse semplicemente 2, non ci sarebbe motivo di fermarsi.
Esistono convenzioni per le decine, le ventine, le cifre ripetute e i numeri che finiscono in zero, e le fasce più alte raramente ricevono significati individuali.
E oltre i numeri maestri non esiste una tabella condivisa, quindi un significato sicuro per una cifra doppia è il sistema di un praticante, non una tradizione comune.
Perché i numerologi riducono i numeri a una singola cifra?
Per far corrispondere qualsiasi totale ai numeri base da 1 a 9, i cui significati sono ampiamente condivisi. Il costo è che la riduzione fa perdere informazione: 47, 29 e 38 diventano tutti 2, e il risultato non registra quale l'ha prodotto.
Cos'è una lettura a doppia cifra?
Leggere il numero non ridotto insieme alla sua riduzione. La convenzione comune tratta la cifra doppia come il percorso e la cifra ridotta come la destinazione, quindi un 2 arrivato tramite 11 viene letto diversamente da uno arrivato tramite 29.
Che legame hanno i numeri maestri con tutto questo?
Sono il caso familiare. Fermare la riduzione a 11, 22 e di solito 33 ammette già che il percorso può contare, e il lavoro sulle cifre doppie generalizza quell'istinto ad altri numeri, in misura minore.
Cosa fa uno zero in una cifra doppia?
Secondo una convenzione comune amplifica la cifra accanto invece di aggiungere qualcosa di suo, quindi il 20 viene letto come un 2 enfatizzato. Questa convenzione è diffusa ma non universale, e alcuni praticanti leggono lo zero come assenza.
Esiste un significato condiviso per ogni cifra doppia?
No. I significati delle cifre singole sono ampiamente coerenti tra le fonti; le cifre doppie oltre i numeri maestri non lo sono. Libri diversi danno letture diverse e non c'è un'autorità che possa decidere.
