Astra Trainer
Индустрии будущего

Дефицит навыков — сначала вопрос зарплаты, а потом уже обучения

Aleksandr Mikhailov
Founder, Astra Trainer
Обновлено
11 мин чтения

Всякий, кто за последние три года сидел на презентации о кадровой стратегии, видел один и тот же слайд.

63% работодателей говорят, что дефицит навыков — главный барьер для трансформации их бизнеса. Цифра взята из Future of Jobs Report 2025 Всемирного экономического форума, который опросил более тысячи работодателей, представляющих свыше четырнадцати миллионов сотрудников, и цифра реальна.

Чего на слайде никогда нет — так это двадцати лет экономики труда, утверждающей, что работодатели систематически неверно диагностируют то, с чем сталкиваются.

Мы продаём обучение. Нам было бы прямо выгодно эту часть пропустить. Но серия статей, которая начиналась бы с повторения позиции продавца, не стоила бы ничего для человека, которому предстоит подписывать бюджет, — так что сначала приведём аргумент против собственного продукта.

Цифра, которую все цитируют

Из одного и того же отчёта путешествуют вместе три показателя.

39% ключевых навыков, востребованных на рынке труда, по прогнозу изменятся к 2030 году.

85% работодателей планируют в приоритетном порядке повышать квалификацию существующих сотрудников.

63% называют дефицит навыков главным барьером для трансформации бизнеса — выше, чем организационная культура, устаревшее регулирование и нехватка капитала.

Это опрос о том, во что верят работодатели. Это хорошее свидетельство об убеждениях работодателей. Само по себе это не свидетельство о рынке труда, и это различие значит больше, чем кажется.

Опрос работодателей говорит о том, что работодатели считают проблемой. Он не может сказать, правы ли они.

Критика, на которую эта цифра так и не ответила

Самую чёткую версию аргумента даёт Питер Каппелли из Уортонской школы бизнеса, который значительную часть карьеры изучает заявления работодателей о дефиците навыков и, как правило, их не подтверждает.

Центральное наблюдение — экономическое. При настоящем дефиците дефицитный ресурс дорожает. Если работодатели не могут найти станочников, цена на станочников растёт, пока рынок не уравновесится. Когда работодатели заявляют, что не могут закрыть вакансии, а зарплаты по этим ролям при этом стоят на месте или падают в реальном выражении, значит, дело не в дефиците, а в чём-то другом.

Кандидаты на это «что-то другое» неромантичны и хорошо задокументированы.

Оплата ниже рынка. Роль вполне заполнима при более высокой цифре, а бюджет заложили под более низкую.

Завышенные требования. Требование диплома добавили к ролям, которые раньше его не требовали, или в вакансии указан десяток лет опыта в технологии, которая существует шесть лет. Значительный корпус работ об «инфляции дипломов» задокументировал, что работодатели требуют степень бакалавра для ролей, которыми большинство нынешних сотрудников занимаются без неё.

Процесс найма теряет людей. Автоматический скрининг отклоняет подходящих кандидатов из-за несовпадения ключевых слов, шестиэтапные циклы собеседований, и время принятия решения достаточно долгое, чтобы кандидаты успели принять другие предложения.

Проблема в условиях труда. Сменный график, локация или репутация, которая расходится среди людей, которые в остальном подали бы заявку.

Ничего из этого обучение не исправляет, и всё это работодателю предстаёт как «мы не можем найти людей с нужными навыками».

Четыре вещи, которые называют дефицитом навыков

Их стоит разделить, потому что у каждой свой рецепт, а обучение решает только одну из них.

Что это на самом делеКак проявляетсяЧто это решает
Ценовая проблемаВакансии остаются открытыми; сопоставимые работодатели закрывают ту же рольОплата, либо изменённый объём обязанностей
Проблема пайплайнаНавыка нет ни у кого нигде, потому что область новая или мощности обучения слишком малыОбучение, обычно многолетнее
Проблема процессаЗаявки приходят и не конвертируются; предложения отклоняютИсправление найма, а не обучение
Проблема внутренней мобильностиКомпетенция есть внутри компании, но её никто не может найти или переместитьВидимость навыков и перераспределение

Вторая строка — та, где бюджет на обучение действительно работает, и это не редкость. Просто это заметно реже, чем предполагает то, как фразу используют на практике.

Диагностика, которая занимает около недели

Прежде чем заказывать программу, пять вопросов разделяют строки выше. Ни один из них не требует консультанта.

Что произошло с реальной оплатой по этой роли за три года? Резкий рост при сохраняющейся незаполненности указывает на настоящий дефицит предложения. Стагнация в реальном выражении указывает на ценовую проблему.

Закрывают ли эту роль конкуренты? Если три компании в том же городе и той же отрасли успешно нанимают на идентичную роль, ограничение — не в рынке труда.

На каком этапе воронки исчезают кандидаты? От заявки к отбору, от отбора к собеседованию, от собеседования к предложению, от предложения к принятию. Большое падение на последнем этапе — это вообще не про навыки. Большое падение на первом часто связано с правилами отбора, а не с самими кандидатами.

Описание вакансии действительно описывает работу? Возьмите список требований и покажите его трём людям, которые уже хорошо справляются с этой ролью, спросив, каких пунктов у них не было в первый рабочий день. Ответы обычно неудобные.

Сколько людей внутри компании находится в одном шаге обучения от этой роли? Этот вопрос задают реже всего, и именно на него чаще всего дают неожиданный ответ.

Почему мы спрашиваем об этом партнёров до того, как начать масштабирование

Astra Trainer создаёт программы обучения вместе с индустриальными, государственными и институциональными партнёрами в десяти доменах — от ИИ и биотехнологий до полупроводников, энергетики и передовых материалов. Разговор о масштабировании программы начинается с того, какие роли не закрыты и почему, потому что программа, нацеленная на ценовую проблему, провалится независимо от качества контента — и провалится медленно и дорого.

Там, где ограничение действительно в компетенциях, ответ обычно находится внутри компании: люди уже работают там, уже владеют контекстом, и их отделяет от нужной роли один структурированный трек. Посмотрите десять доменов и то, как строятся программы, здесь.

Где дефицит реален

Критика выше не утверждает, что дефицита не существует в принципе. В нескольких отраслях ограничение предложения измеримо и конкретно, и полупроводниковая индустрия — самый чистый доступный пример.

Semiconductor Industry Association и Oxford Economics спрогнозировали рост рынка труда полупроводниковой отрасли США примерно на 115 000 рабочих мест к 2030 году — с около 345 000 до около 460 000. При текущих темпах выпуска специалистов около 67 000 из них, то есть 58%, рискуют остаться незакрытыми.

Эта оценка построена на арифметике выпуска специалистов, а не на опросе работодателей об их ощущениях, — и именно это делает её цифрой другого рода.

Состав важнее заголовка. Из ролей под риском 39% — позиции техников, требующие двухлетнего образования или меньше. 35% требуют четырёхлетнего диплома. 26% требуют магистратуры или докторской степени.

Так что крупнейший отдельный блок дефицита — это как раз та часть, которая вообще не требует четырёхлетнего диплома, а именно эта часть поддаётся обучению за срок короче десятилетия.

Похожие структурные доказательства есть и в других отраслях. В строительной индустрии США Associated General Contractors of America и NCCER опросили около 1400 компаний в 2025 году и обнаружили, что 92% из тех, кто нанимает, сообщают о сложностях с поиском квалифицированных работников, а 45% уже отстают по срокам проектов из-за этого. Примечательно, что 57% назвали причиной нехватку навыков и квалификации, а 48% — то, что новые сотрудники не выходят на работу или быстро увольняются, а это уже проблема удержания и условий труда внутри того же опроса.

Этот опрос честно фиксирует обе проблемы одновременно, и так бывает в большинстве случаев.

Цифра, которая снизилась

А вот часть, которую опускают почти в каждой презентации, построенной на этом отчёте.

Оценка на 39% изменений навыков на период с 2025 по 2030 год снизилась с 44% в редакции 2023 года.

Показатель, описывающий, какая доля базы навыков вот-вот перевернётся, упал на пять процентных пунктов между изданиями. Это не пустяк, и это не вписывается в нарратив ускоряющегося кризиса.

Возможны несколько объяснений. Работодатели, возможно, уже усвоили больше изменений, чем ожидали. Оценки, сделанные на пике технологического цикла, могли быть завышены. Состав выборки меняется от издания к изданию. Честная позиция в том, что направление движения — вниз, а причина не установлена окончательно.

Проверка, которую стоит применить к любому продавцу корпоративного обучения, включая нас. Спросите, знают ли они цифру за 2023 год. Поставщик, цитирующий 39% как доказательство ускоряющегося кризиса, не зная, что цифра снизилась с 44%, не читал отчёт, на который ссылается. Это кое-что говорит об остальных его утверждениях.

Что это значит для бюджета на обучение

Четыре практических следствия.

Проведите диагностику до закупки. Неделя, потраченная на разделение цены, пайплайна, процесса и мобильности, сэкономит год работы программы, нацеленной не на ту проблему. Обучение, купленное для решения проблемы оплаты, даёт обученных сотрудников, которые уходят к работодателю, платящему по рынку.

Сначала посмотрите внутрь компании. Там, где ограничение действительно в компетенциях, существующий персонал обычно самый дешёвый и быстрый источник, и эти люди уже держат в голове контекст домена, связи и неявные знания, на приобретение которых у нового сотрудника уходит год. 85% работодателей заявляют, что намерены сделать это приоритетом. Гораздо меньше у кого есть для этого механизм.

Не позволяйте обучению прикрывать проблему найма. Если воронка теряет хороших кандидатов на этапе предложения, ни одна программа это не исправит, и бюджет на обучение станет способом избежать более сложного разговора.

Там, где проблема пайплайна реальна, закладывайте правильный горизонт. Структурный дефицит уровня полупроводниковой отрасли не закрывается за квартал. Его закрывают устойчивые программы, начиная со слоя техников, где разрыв самый большой, а дистанция обучения самая короткая.

Что взять с собой из этой статьи

Цифра в 63% реальна, и она измеряет убеждения работодателей, а не предложение на рынке труда.

Четыре разных проблемы носят общее название «дефицит навыков», и только одну из них решает обучение. Разделить их — дело примерно недели, и это самая окупаемая неделя во всём процессе.

Настоящий дефицит существует, и хорошие доказательства этого происходят из арифметики пайплайна обучения, а не из настроений работодателей. Там, где он есть, разрыв часто больше всего именно в ролях, требующих наименее формального образования.

А показатель, описывающий грядущие изменения, снизился между двумя последними изданиями отчёта, на который все ссылаются. Всякий, кто говорит вам об ускоряющемся кризисе, цитируя этот отчёт, не дочитал его до конца.

Часто задаваемые вопросы
Дефицит навыков реален или нет?

И то, и другое — в разных ситуациях. Заявленный работодателями дефицит часто описывает проблему оплаты, процесса найма или условий труда. Структурный дефицит, измеренный по пайплайну обучения, а не по настроениям работодателей, как в полупроводниковой отрасли, реален и конкретен. Работа состоит в том, чтобы определить, с каким случаем вы имеете дело.

Как отличить ценовую проблему от проблемы навыков?

Посмотрите, что произошло с реальной оплатой по роли за три года, и закрывают ли её сопоставимые работодатели. Незакрытые вакансии при стагнирующей реальной зарплате, когда конкуренты успешно нанимают, указывают не на дефицит.

Дешевле обучить существующий персонал или нанять новый?

Зависит от размера разрыва и роли, и это сравнение подробно разобрано в отдельной статье. Фактор, который чаще всего упускают, — то, что внутренний кандидат уже владеет контекстом домена, на приобретение которого у нового сотрудника уходят месяцы.

Почему важна цифра в 39%?

Потому что она снизилась с 44% в издании 2023 года того же отчёта. Цитирование текущей цифры как доказательства ускоряющихся изменений искажает собственный источник.

С чего начать, если дефицит реален?

С того слоя, где разрыв самый большой, а дистанция обучения самая короткая, — обычно это техники, а не обладатели докторской степени. Astra Trainer масштабирует программы с партнёрами в десяти индустриальных доменах, и здесь можно посмотреть, как это работает.

Расскажите нам, какие роли вы не можете закрыть
Astra Trainer создаёт программы обучения вместе с компаниями, государствами, университетами и институтами в десяти доменах: ИИ и вычисления, биотехнологии, медицина и health-tech, робототехника, передовое производство, полупроводники и квант, энергетика и атом, космос и мобильность, инженерия и передовые материалы. Девяносто одно направление, выстроенное вместе с вашими собственными специалистами и привязанное к ролям, на которые вы реально нанимаете.